当前位置:宁都教育>>电教仪器

江西省中学“标准化实验室”建设实施意见（试行）

    为适应素质教育发展的需要,不断提升我省教育技术装备水平,推进“普实”达标后的巩固、提高工作，使中学实验室建设实现标准化、规范化、制度化，不断满足新课程标准对实验室建设提出的要求，特制订本实施意见。

    一、建设目的

    中学“标准化实验室”的建设目的旨在实现实验室建设现代化、教学仪器配备标准化、实验室管理信息化、实验教学开展制度化,全面提高中学实验室“建、配、管、用”的整体水平,在我省建设一批上档次、高水平的示范性实验室。

   二、建设目标

    “标准化实验室” 建设是“实验教学普及县”之后提出的新任务。凡是要求申报建设优质高中的中学必须首先达到“标准化实验室”的建设标准；省级重点中学和重点建设中学在3年内达到“标准化实验室”的建设标准；普通中学采取自愿的原则,鼓励有条件的学校建设“标准化实验室”。各级教育技术装备部门应积极引导辖区中学向“标准化实验室”的标准靠拢，争取在10年内有20%的中学建成“标准化实验室” 。

    三、建设标准

    “标准化实验室”建设标准按高中和初中分别制定。其中，高中有三种装备方案,初中有二种装备方案。学校可根据班级数量，选择一种装备方案实行。 　　

    实验室建设：有满足学校理、化、生实验课正常开设的实验用房（高中有实验楼或科技楼）,实验室内部采用标准的成套设备,分学科、科目设置实验室（具体要求见附件）。实验室及附属用房内部设施参照《中小学建筑设计规范》（BGJ99-86）的有关规定执行。 　　

    教学仪器配备:教学仪器配备达到教育部2000年3月发布的《中学理科教学仪器配备目录》(根据调整意见修订本)中第一种配备方案的标准，并根据学校的规模分别配备一至三套仪器。并按照新课程标准的要求及时补充和更新实验教学仪器。 　　

    实验室管理:教学仪器及实验教学管理实现信息化。学校统一使用由江西省教育技术装备站监制的《中学教育技术装备管理系统》软件,并配备一定数量管理用计算机。对实验教师及实验技术人员进行培训，持证上岗。 　　

    实验教学：通过对实验教学信息化管理,对理科教师进行实验技能培训，使实验教学步入规范化、制度化轨道。能保证学生人人都有动手做实验的机会。 　　

    同时，在内部设备上考虑现代信息技术与传统实验相结合,充分运用现代信息技术手段辅助传统实验教学方法，为改革实验教学，提高实验教学水平探索出新的路子。 　　

    四、评估办法 　　

    采取学校申报,县（市、区）教育技术装备部门指导，设区市教育技术装备部门评估，省教育厅组织验收的办法。

    1.评估程序：学校应根据附件中的标准要求逐一对照、落实，在学校实施过程中,县（市、区）教育技术装备部门要到学校实地指导；对达到建设标准的学校，由学校提出申请,县（市、区）装备部门批准后报设区市装备部门,由设区市组织对当年实施的学校进行评估；设区市评估合格者报省教育厅装备站，再由省教育厅组织验收。

    2.达标要求：各级各类学校的评估验收指标总分为 100 分，获 90 分以上者为合格。 >

    3.验收合格的学校，由省教育厅挂牌并颁发证书。

　　附件：一、江西省高级中学“标准化实验室”建设标准及评估验收细则（方案一）
　　　　　二、江西省高级中学“标准化实验室”建设标准及评估验收细则（方案二）
　　　　　三、江西省高级中学“标准化实验室”建设标准及评估验收细则（方案三）
　　　　　四、江西省初级中学“标准化实验室”建设标准及评估验收细则（方案一）
　　　　　五、江西省初级中学“标准化实验室”建设标准及评估验收细则（方案二）